《用接纳成就孩子的一生》孩子心中最深的渴望

　　一个国内朋友的孩子，小学时读的是寄读学校，他一直厌学，上了初中后愈演愈烈，等到初升高的时候，就坚决不肯上学了。父母百般无奈之下把他送到了美国来读私立高中。

　　这孩子几次在宿舍里讲活着没有意思，不想活了的话，同宿舍的同学 担心他出事就报告给辅导员，辅导员又报告给学校。学校送他去就医，医 院做了全面检查之后认为他身体很健康，并没有问题，是精神、心理方面 的因素造成了厌世，所以把他转到心理医生那里做心理治疗。

　　每周两次去看心理医生并没有改善他的症状，他依然自我评价很低，觉得自己活着没有任何价值。医生开始让他服用药物，他看起来平静了很多。前不久他和母亲通完电话之后，在宿舍里摔东西大喊：“为什么不让我死了!为什么不让我死了!”闻讯赶来的老师立即叫来了救护车把他送进了医院急诊室。在医院中他的情绪依然激动，跟医生讲他真的觉得自己的人生毫无意义，他本就不该存在于世，医生认为他确有自杀的可能，连夜将他转院到精神病院，住进了一个专门治疗有自杀倾向的孩子的单元。

　　他住院后的第二天我闻讯赶去看他。医院坐落在一个偏僻地方，亭台楼阁，树木成荫，修建得雅致美丽。

　　经过道道关卡、重重审核，终于进入了青少年单元的会客室。在等待 会面的期间，我注意到会客室的墙上贴着一些孩子们的画和文字：(我是特别的——以我自己独有的方式。)

　　还有个孩子写道：我是被爱的，我是强壮的，我是有价值的，我能活 下去，我是我自己!

　　另一张写着：这个世界上总有一个人在爱着我，我知道。孩子在旁边画了一张笑脸，可是眼睛下面点了两笔，像是眼泪。

　　旁边的墙上贴着的文字有：我只能做我自己，不管内在还是外在。 有人需要你!!!

　　力量来自于内心。

　　你不知道你是美丽的。

　　我应得尊重。(这个孩子把“尊重”大写并重重地描了好几遍。) 这不是——末日，这只是一个新的——起点。

　　让我做我自己，而不是你认为我该成为的样子。

　　……

　　这些话表达出这些了无生趣的孩子们心底最深的渴望。